جامعة الشارقة تعقد ملتقى التعليم والتعلم الخامس ‹ جريدة الوطن

بحضور الأستاذ الدكتور حميد مجول النعيمي مدير جامعة الشارقة، نظم معهد القيادة في التعليم العالي بجامعة الشارقة ملتقى التعليم والتعلم الخامس تحت شعار “التعليم والتعلّم المبتكر للمهارات القابلة للتطبيق”، حيث يُعد الملتقى منصة لتبادل المعلومات والخبرات حول استراتيجيات التدريس المبتكرة، مع التركيز على الأدوات والمهارات التي يتم فيها تزويد الطلبة بخبرات تعليمية هادفة وتعزيز المهارات الضرورية للتوظيف. كما يهدف الملتقى إلى تحسين الممارسات التربوية وتوعية أعضاء الهيئة التدريسية بمختلف طرق التدريس الفعالة، وتشجيعهم على مشاركة أفكارهم ومقترحاتهم واستكشاف طرق حديثة لتطوير العملية التعليمية.
افتتح الملتقى الأستاذ الدكتور يوسف الحايك نائب مدير جامعة الشارقة للشؤون الأكاديمية بتقديم كلمة تحفيزية حول “تنمية المهارات القابلة للتحويل للقوى العاملة في المستقبل” مؤكداً خلالها ضرورة تعزيز المهارات الأساسية للطلبة وتوفير البيئة التعليمية والعلمية المناسبة لهذه المهارات، مؤكداً أهمية تطوير العلاقات المجتمعية التي تضمن انخراط الطلبة الخريجين في سوق العمل وتدريبهم لمواكبة المهارات اللازمة للمستجدات الحديثة.
وأشار الأستاذ الدكتور ماهر عمر مدير معهد القيادة في التعليم العالي أن الملتقى تناول في دورته لهذا العام عدد من المحاور منها: طرق التعلم التجريبي والمهارات القابلة للتطبيق، واستراتيجيات التقييم الأصيلة لتنمية المهارات القابلة للتطبيق، ومجتمعات التعلم التعاوني للمهارات القابلة للتطبيق، إلى جانب تصميم المناهج استجابةً لتطورات سوق العمل لزيادة فرص التوظيف.
وفي كلمة المتحدث الرئيسي قدمت الأستاذة نانسي جليسون، مديرة مركز هيلاري بالون للتعليم والتعلم وعضو هيئة تدريس العلوم السياسية في جامعة نيويورك أبو ظبي، موضوعها بعنوان “تغيير عمل المعلمين في التعليم العالي” ناقشت خلاله استراتيجيات العمل وفهم الذكاء الاصطناعي التوليدي وChatGPT، وتقييم العملية التعليمية وتصنيفها، وكيفية تحسين المهارات والابتكار.
وجاءت الجلسة النقاشية للملتقى بعنوان “التدريس والتعلم المبتكر للمهارات القابلة للتحويل” قدم خلالها أعضاء هيئة التدريس المشاركين بعض المقترحات والتي ناقشت عدد من الموضوعات حول: الاستفادة من تقييم الأقران التكويني والتعلم بمساعدة الأقران لتنمية المهارات القابلة للتحويل: رؤى من جامعة الشارقة، وإدراك ومعرفة المتعلمين حول استخدام التقنيات ثلاثية الأبعاد في تعليم العلاج اليدوي، وكيف يمكن للتقييم تعزيز التعلم الموجه ذاتيًا، وتوظيف طرق التعلم التجريبي في تنمية المهارات العملية لسوق العمل في العلوم الاجتماعية، وتعلم المهارات الحركية الدقيقة في طب الأسنان الترميمي: خطوة إلى الأمام في محاكاة الأنشطة السريرية، وأساليب مبتكرة لتعزيز المهارات القابلة للتحويل: تقييم مشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلبة في التعلم الهجين في جامعة الشارقة.