قمة المليار متابع.. مختصّون يحددون آليات تقديم محتوى علمي ممتع
استعرض عدد من صنّاع المحتوى تجربتهم في تقديم المحتوى العلمي على المنصات الرقمية، وكيفية عرض المعلومة بطريقة مبسطة ممتعة.
جاء ذلك خلال جلسة “اجعل المعرفة ممتعة” ضمن قمة المليار متابع 2024 التي اختتمت أعمالها، الخميس، في دبي
تحدث في الجلسة حسن الهاشم، المختص في صناعة المحتوى التاريخي، وحسين عبدالله، صانع محتوى مختص بمجال المعلومات العامة والتاريخ، وأحمد أبوزيد المتخصص في محتوى اللغة الإنجليزية وتطوير المعرفة، واليوتيوبر عبدالله عنان المختص في المحتوى العلمي.
وقال حسن الهاشم: “أحب تقديم المحتوى باللغة العربية الفصحى وبطريقة مبسطة، فأنا مؤمن بشدة بأن الفضول موجود في عقول الشباب العربي، في ظل تعطشه لمعرفة تاريخه، مشيراً إلى أهمية اختيار المواضيع، وتقديمها في قالب معين لكسب اهتمام المتابع”.
وأضاف: “لا ننحاز لوجهة نظر معينة، لكن نقدم كل المعلومات المتوفرة حول موضوع ما بعد بحث حقيقي، ومن ثم نحث المشاهد على القراءة وبالتالي نكون قد غذينا روحه وعقله”.
وأشار حسن الهاشم إلى أن “طريقة بناء النص” هي السر في كل شيء؛ وقال: “اليوم حينما تُحضّر بعض المعلومات وتعرضها على المشاهد سيشعر بالملل، لذلك نحن كصُنّاع محتوى يجب أن نكون روائيين نوعاً ما، خاصةً وأن المشاهد يهرب من الفيديوهات الطويلة، لذلك يجب أن تجذب انتباهه لآخر الحلقة”.
من جانبه، قال حسين عبدالله “المحتوى الذي أقدمه علمي، لكن أسعى لأن يكون ترفيهياً، لذلك اخترت تقديم أعمالي بطريقة أنيميشن”.
وأضاف: “أسعى لأن يكون المحتوى مسلياً عبر رسومات ظريفة، و إحدى أفضل لحظات صناعة المحتوى تأتي حينما يكون لديك قصة أو معلومة؛ فلا تبقيها داخلك بل شاركها مع الجميع”.
وقال عبدالله عنان: “كنت شغوفاً منذ صغري بمجال العلوم، وكان ذلك أكثر محتوى اهتممت به على (يوتيوب) بعد ظهوره، وشاركت في مسابقات حول تقديم المحتوى العلمي بطريقة مبسطة”.
وأوضح عنان أن “المناهج الدراسية يمكن تقديمها بصورة أيسر، والسؤال هو: كيف أجذب الطالب الجالس أمامي لمتابعتي بدءًا من عمر 6 سنوات فيما فوق؟ وكيف أضع تساؤلاً في رأسه وأترك انطباعاً لديه؟”، مشيراً إلى أن ذلك يأتي من خلال عرض نتيجة غير متوقعة أو مبهرة أو إنهاء الموضوع بطريقة مختلفة، بحيث يخلق ذلك فضولاً لدى الطفل.
وأضاف: “اكتشفنا أن الطالب يستطيع تلقي علماً جافاً، لكن إذا وضعنا هذا العلم في قالب مختلف، يترك انطباعاً أفضل بكثير”.
وكشف أحمد أبوزيد أنه يعتمد في صناعة المحتوى على ما يتعلمه، حيث بدأ تقديم محتواه بصورة تدريجية وصولاً إلى تقديم محتوى حول الإنجليزية كلغة، ثم انتقل إلى تطوير المعارف المختلفة، حتى قرر ترك وظيفته كمهندس مدني واعتمد على عمله كصانع محتوى.
وقال: “هذا العمل يحتاج أولاً إلى أن ترتيب نمط حياتك وتنظيم وقتك، حتى تستطيع النجاح في عملك”، مضيفاً: “ليس شرطًا أن يكون المحتوى التعليمي ترفيهياً في المقام الأول، لكن الأهم بساطته”.
aXA6IDE5Mi4yNTAuMjM5LjExMCA= جزيرة ام اند امز
